Adios blog, adios!!

Solo decir que me ha gustado mucho el poder utilizar el blog, me ha enseñado a utilizarlo, ha buscar información sobre él, los widget para dejarlo más bonito y así una vez terminado la asignatura volver a poner el marcha el que yo tenia como propio y lo tenia abandonado.
Me hubiera gustado realizar más actividades con la pizarra digital porque creo que como maestros es nuestro futuro y debemos saber como utilizarlo, pero no importa, supongo que en el futuro tendremos ocasión de formarnos en ella. También me hubiera gustado realizar más actividades con más programas para hacer recursos para infantil, pero me ha gustado mucho todos los que hemos utilizado y no conociamos como Tux Paint y Ardora.
Por último solo decir que ha sido un buen trimestre y esperemos al igual que todos mis compañeros que el examen no se muy difícil y que todos aprobemos, un saludo Mª del Carmen Romo Sevilla.

Seminario 16/1/12

En este seminario lo dedicamos a las emociones, en primer lugar nos hicimos todos una cuenta de twiter, en mi caso yo ya la tenía, en enlace a twiter para hacernos una cuenta. Después el profesor nos indico que deberíamos hacer un twit sobre como nos sentiamos hoy, con una imagen de las sensaciones englobandolo en un hashtag, la definición de esto lo podemos ver en este enlace.

Una vez realizado esto, nos metimos en la página de 

Linkedln, que es el facebook de empresas donde podemos encontrar trabajos, todos nos hicimos una cuenta ya que nadie la tenia.

El último seminario estuvo muy bien, conocimos la página de linkedin que muchos no conociamos.

Día 10/01/12

En esta clase y última del año estuvimos terminando de dar el tema 3 en el se hablo de la evaluación de los medios, estos se dividian según que características se iban a calificar, por contendios,asoectos tecnicosesteticos, material, organización de la información, coste económico, ergonomía del medio, aspectos físicos y destinatarios.
Una vez terminado este tema, estuvimos viendo el tema 4 y tema 5, el tema 4 va dedicado a los medios audiovisuales en el se dividen en los tipo imagen,radio,cine y televisión estuvimos viendo las caracterísiticas de cada una  de ellas como es que la imagen tiene varias funciones, al igual que la radio, televisión en la cual utilizamos youtube, que incluso los canales de televisión tienen sus propias cuentas en esta página, el enlace a ella seria enlace, por ejemplo en canal de antena 3. Después de estos el profesor nos mostró una serie de imágenes para ver que nos sugerían.

¿Qué nos sugiere esta imagen?

Estuvimos viendo varias imágenes sobre diferentes elementos de radio, televisión y cine.

En el tema 5 vimos los medios informáticos diferenciandolos por software desde tratamiento de texto, hojas de cálculo, y videojuegos. Algunos elementos que utilizamos y podemos utilizarlos para infantil, en este enlace es una página infanil, que tienen muchos recursos para que se entretengan los niños.

También estuvimos viendo las etiquetas que deben haber en los videojuegos para saber a la edad que se deben jugar y que contienen los mismo.

Para terminar solo decir que la clase fue interesante estuvimos viendo los temarios y no eran demasiado complicados.

Seminario día 9/01/13

En este seminario cada uno de nosotros debiamos traer el programa Ardora en este link nos lo podemos descargar. Este programa se descarga como un programa portable significa que no hace falta instalarlo en nuestro ordenador.
Ardora es una apliacion informática para profesores, permite crear contenidos web. No se puede subir a blog, ni webquest, solo se puede subir a página web, o nombre de dominio.

Con Ardora se pueden crear más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc y seis nuevas "páginas para servidor", anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo, chat, sistema de comentarios y gestor de archivos.

La primera vez que abrimos Ardora sale esta imagen.

Una vez en el escritorio de Ardora, Damos a nueva actividad en este caso, actividad con gráfico ya que vamos hacer un puzzle. En primer lugar escogemos las filas y columnas que nuestro puzzle va a tener nosotros lo haremos de dos por dos.Escogeriamos el gráfico que queremos, es una imagen .

Una vez tengamos la imagen pasamos a la siguiente opción, donde podemos poner un mensaje para que le salga a la persona que realice bien el puzzle.

En la tercera opción podemos poner como queremos que salga la imagen, y el nombre de la misma y el autor.

Por último debemos guardar el archivo de dos manera distintas una para la web y otra para poder modificarlo.

Después de esta actividad hicimos otra en la que debíamos contar el dinero.

Me ha gustado mucho trabajar con Ardora, conocia Jclic pero este no, me parece muy interesante las actividades que se pueden hacer con él.

Día 9/01/13

En esta clase hemos comenzado una actividad en la que temiamos que buscar en el Decreto y la LEX en que artículos ponía algo en relación con la tecnología en Educación Infantil.

DECRETO 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de
Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Enlace para ver esta inforamción

Los artículos son:

-->Articulo 4.Objetivos Generales

f) Iniciarse en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y

en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

-->Artículo 7.Areas

6. Las tecnologías de la información y de la comunicación deben constituir un recurso didáctico
ineludible en toda la etapa, especialmente en el segundo ciclo. Los centros concretarán su integración
curricular en el proyecto educativo, según se determine por la Consejería de Educación.
-->Anexo1: Principios metodológicos
10. Las nuevas tecnologías.
-->Anexo 2:Primero de Educación Infantil
----->Área Lenguaje: Comunicación y Representación
-------->Objetivo: 8. Iniciarse en el uso de las nuevas tecnologías.
-------->Contenidos Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.

LEX-->LEY 4/2011, de 7 de marzo, de Educación de Extremadura.

Enlace para descargar esta información

Los artículos son:

-->Artículo 3.Fines del sistema educativo extremeño.

g) Consolidar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

j) El acceso y el uso de las tecnologías en la práctica educativa y la utilización segura de
Internet en los centros.
-->Artículo 51. Derechos de las familias.

2. La Administración educativa establecerá los medios necesarios para que el profesorado y
los centros se relacionen con las familias y les presten una atención adecuada a través de
tutorías, reuniones y otros medios. Asimismo, se potenciará especialmente el intercambio
de información por las vías de comunicación electrónica, utilizando como soporte las
tecnologías de la información y la comunicación.
-->Artículo 58. Funciones del profesorado.

g) Llevar a cabo prácticas de experimentación e innovación educativas, haciendo uso de
modo especial de las tecnologías de la información y la comunicación.
-->Artículo 71. Principios del currículo.

d) El desarrollo de una correcta comprensión y expresión, oral y escrita, creando hábitos
lectores y logrando las competencias comunicativas en el uso de las lenguas extranjeras y
el dominio de las tecnologías.
-->CAPÍTULO III
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
----->Artículo 78. Fomento.
------>Artículo 79. Las tecnologías de la información y la comunicación en el currículo.
------->Artículo 85. Aprendizajes.
------->Artículo 96. Materias instrumentales y adquisición de las competencias.
----->Artículo 100. Aprendizajes.
1. El hábito lector, la capacidad de expresarse correctamente en público y el uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación serán objeto de especial atención en el
desarrollo de todas las materias.
----->101.Curriculo

3. La Administración educativa garantizará que, además de las competencias profesionales
propias de cada título, el alumnado adquiera conocimientos y capacidades relacionados
con las áreas prioritarias relativas a prevención de riesgos laborales, tecnologías de la
información y la comunicación, fomento de la cultura emprendedora y la creación y
gestión de empresas.
----->Artículo 132. Infraestructuras.
1. La Administración educativa aprobará normas que regulen los requisitos de los edificios
escolares públicos que, además de cumplir la legislación estatal, garanticen el cumplimiento
de los objetivos establecidos en la presente Ley, la integración de las tecnologías,
así como la accesibilidad a las personas con discapacidad.
------->Artículo 152. Ingreso en la función pública docente.

Seguimos viendo el tema 3, estamos en la parte de las características de los medios:

-Psicológica;
-Didáctica curricular
-Semiológica
-Trasformación de las Mass Media

Solo decir que en esta clase, la búsqueda de la información del Decreto y la Lex es muy importante ya que nos hace ves cuando es necesaria la intregración de las tecnologías y la importancia de estas.

Clase 19/12/12

En esta clase última del año hemos estado viendo hemos estado terminando de ver el tema dos las tic en educación por ello seguimos recordando cuales son los retos que pretende la sociedad del conocimento, en este caso alguna de ellas son cambio de pensamiento, prioridad del aprendizaje al conocimiento, se desarrollan actitudes y valores, la inteligencia es producto del aprendizaje-->En resumen cambios en las estructura de pensamiento se modifican para dar lugar al aprendizaje.
Para ello se crearon las llamadas competencias básicas existen 8 tipos de competencias, la mayoría de países europeos tienen siete ya que la competencia emocional no la mencionan sin embargo nosotros tenemos ocho donde incluimos la competencia emocional.
En el uso de la tecnologías la competencia digital es muy importante sus características son:
En primer lugar requiere un dominio del lenguaje(textual, numérico,visual, sonoro..); Utilizada diversas técnicas para acceder a la información según la fuente y el soporte; Esta asociada a la búsqueda, selección, registro y análisis de contenidos y por último consiste en conseguir habilidad;
Por ultimo en este tema 2 estuvimos viendo las características y posibilidades de las Tic, algunas de ellas son: En este enlace podemos ver sus caracteristicas.
- Inmaterialidad;
-Penetración en todos los sectores(culturales,económicos,educativos);
-Interactividad;
-Creación de nuevos lenguajes expresivos;
-Tendencias a la automatización;
-etc;
En el inicio del tema 3 Los medios didácticos comenzamos a ver cual es la diferencia entre recurso y medio didáctico, el medio es cualquier elemento(power, voki)que utilizo para la enseñanza de mis alumnos.
Por otro lado los recursos es cualquier elemento de fuera del aula que nosotros cogemos para mostrar dentro(limones, chocolate).
La característica de los medios(COMUNICATIVA), la que nos ayuda a trasmitir un lenguaje por medio de un mensaje por un determinado lenguaje.

La verdad que en esta clase adelantamos muchisimos y escuche muy bien, suerte que tuve y pude sentarme en las primeras filas por lo demás no hay nada más que añadir.